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苏教版五年级品社上册《我来做市长》教案设计  

2017-05-12 08:54:46|  分类: 教海拾贝 |  标签: |举报 |字号 订阅

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苏教版五年级品社上册《我来做市长》教案设计 - 梦瑶溪语 - 梦瑶溪语的博客
 

苏教版五年级品社上册《我来做市长》教案设

编辑:梦瑶溪语

教学目标: 
  1、培养学生参与公共事务管理的能力。 
2、了解公务员的工作职责,了解公共事物与自己的关系。
教学重难点:
    培养学生参与公共事务管理的能力。
教学准备:搜集有关法律法规的条约。
教学时间:两课时
第一课时
教学目标: 
      了解公务员的工作职责,了解公共事物与自己的关系。
教学过程: 
一、谈话导入 
  1、同学说说我们的社会离不开哪些行业? 
  2、学生自由做介绍 
  3、谁愿意向我们介绍自己父母的职业。 
  4、分小组交流,组长将同学们的介绍记录下来。 
  5、小结:我们的父母虽然从事着不同的职业,但他们同样都为社会作贡献,值得我们为他们骄傲。 
二、了解公务员 
  1、在全班的家长中,有一部分是公务员,哪些人是公务员呢?请学生自由讨论。 
  2、全办展开交流活动,形成生生对话。 
  3、教师“小知识”,请大家读一读对公务员的介绍,并说说自己的介绍。 
  4、请家长是公务员的同学介绍自己平时他们的工作情况,进行学生采访。 
  5、谈话:采访活动你们有什么收获?让我们交流 
  6、请同学谈谈自己采访的心得。 
三、学习我和公共事务 
  1、公务员都是从事公共事务管理工作,请学生找一找,我们身边有哪些公共事务。 
  2、全班进行交流 
  3、结合生活实际,请学生谈谈这些公共事务和我们的生活关系大不大。 
  4、各自读一读《纽约大停电之后……》的新闻报道。 
  5、相互讨论:如果公共事务处理不好,会给我们的生活带来 怎样的后果呢?列举生活中的实例进行说明。 
  6、全班交流,教师总结。 
  7、教师出示两种观点:一种是管好公共事务人人有责;另一种是公共事务有公务员在负责,我们参与是多余的。请在书上第33页填写自己的看法。 
  8、全班开展辩论活动:对于公共事务,我们究竟该怎么办? 
四、总结:
通过辩论,我们知道了公共事务是大家的事,我们应该每个人都为公共事务尽自己的所能。 
第二课时
教学目标: 
       培养学生参与公共事务管理的能力。 
教学过程: 
一、开展交流活动 
  1、请同学们小组交流自己可后所参与管理的一件力所能及的公共事务。 
2、全班进行交流。 
3、谈一谈自己的心得体会。 
二、了解市长 
  1、通过学习,我们对公务员有了一些了解。请同学判断市长是不是公务员?并说说理由。 
2、请同学说说本市现任市长是谁?并请了解市长的同学做一些介绍。 
3、通过看电视、读报纸、听广播,说说市长最近在忙什么? 
4、情景表演、小组采访:请同学分别扮演记者和市长,并进行采访:作为一位市民,请对本市市长的工作进行评价。 
5、全班同学对市长的工作今昔女工交流。 
三、开展为家乡建设出谋划策的活动。 
1、小组共同寻求与发现:本市在建设和发展的过程中,还存在那些问题? 
2、全班进行交流,教师相应做板书。 
3、教师针对问题共同商议,提出合理化建议。 
4、请同学动手写一封信,提出建议。 
四、开展争当市长的活动。 
  1、要想当一名好市长,把城市建设好、管理好,可不是一件容易的事。请愿意来担任依次“模拟市长”的同学活动。 
  2、每人准备一分施政演说,下节课全班举行投票活动。 
五、开展“我来当市长”的竞选活动。 
  1、请竞选市长的同学上台,分别说说自己的施政纲领。 
  2、台下的同学就“市长”们的演说。开展现场提问,市长现场解答。 
  3、教师采访投票的同学:你认为作为市长应该具备怎样的 条件?你为什么投这一票。 
  4、公布投票结果,产生一名市长。 
  5、请市长发表就职演说。 
六、开展“市长组阁”的活动。 
  1、请参加副市长的竞选的同学发表施政演说,就某一具体的方面谈谈自己的想法和举措。 
2、请新当选的市长参考群众的意见,进行组阁,挑选自己的满意助手,并对台下的市民结实自己做出组阁的理由。 
3、台下的市民向新组阁的市领导提合理化建议。 
七、教师总结: 
       愿我们每位同学都来培养积极参与公共事务的管理,关注社会的发展与变化,增强自己的社会责任感,使自己真正成为社会中的一员。


                     



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