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人教版一年级音乐下册《小动物在唱歌》教学设计  

2013-04-07 22:38:59|  分类: 教海拾贝 |  标签: |举报 |字号 订阅

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人教版一年级下册《小动物在唱歌》教学设计 - 梦瑶溪语 - 梦瑶溪语的博客
 

              一年级音乐 下册 《小动物在唱歌》教学设计

                      文/梦瑶溪语

  教学内容:
        1、音乐活动,声音的强弱。
        2、歌曲《小动物在唱歌》。
 教学分析:
        这是一首描写小动物的歌曲。C大调,规整的上下句结构。弱      起小节是学习的难点。强调4/4拍的第一拍,指导学生寻找歌谱      中的力度记号,并能按照力度记号的要求,正确地演唱。
 教学目标:
        根据学生已有的生活经验,模仿生活中的声音,进一步理解      声音的长短,在教师的指引下发现声音有强有弱。认识音乐中的      力度记号,并能够正确运用到音乐之中。
 教学重点:
         音乐活动“声音的强弱,”从熟悉的生活入手,感受声音的      长短与强弱,认识音乐的力度记号(f)、弱(P),并能正确地运      用到歌曲演唱之中。
 教学难点:体会欢快的音乐情绪。
   教学准备:多媒体光盘。
  教学过程:一、组织教学
       1、教师把课前准备好的各种小动物图片,粘贴在黑板上。

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          2、组织语言
       (1)师生问好。
       (2)师:同学们,春天来了,到处是鸟语花香,同学们喜欢到户外做 各种游戏,那么动物园里的小动物们它们都在做什么呢?今天那,跟< 随老 师一起走进快乐的动物园吧!板书课题:小动物在唱歌。请同学们把书翻开,翻到20页,看看书中的两幅插图。
    教师提问:谁能来说说,图中都画了那几种小动物?都有谁?谁能来模仿一 下可爱小动物的叫声呢?
       (3)让学生举例说出生活中还有哪些声音能表示声音的强和弱呢?
       (4)认识“  f  ”  和“P”

      1、   教师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比。
      教师小结: 老虎的叫声低沉,声音粗长。而小猫的叫声柔和,声音也长。提问:那么谁的叫声大呢?谁的叫声小呢?
    教师讲解声音大的
在音乐中, 用强"f"来表示;声音小,用弱“P”来表示。    
     2、    同桌相互配合模仿强音和弱音,自己表演。
     3、   再看黑板上的小动物,请同学们模仿叫声,然后按声音强弱给
           小 动物们分类。
                       二、学习歌曲《小动物唱歌》
    1、    同学们现在跟着老师一起回到动物园里,看看还有哪种小动物          出来欢迎我们呢?
    2、    播放大屏幕歌曲,请同学们欣赏。
        教师提问:动物园里的小动物,谁出来欢迎我们了呢?(小猫和
        小 狗)
   3、   跟着老师按节奏朗读歌词,要求朗读准确清楚。教师重点强调
       4/4的第一拍“小动物”中的人“小”字。
   4、     教师:小猫和小狗一块来欢迎我们了,小猫和小狗一共叫了几
        次呢?前后声音一样吗?那么我们用小猫和小狗的话来感谢它们
        吧!再次播放录音。教师拿着小猫和小狗的道具随着音乐节奏舞
        动。(在曲谱中突出强弱音的唱法。)
    5、   指名上前说出并指出曲谱中的强音和弱音。(师生互动:嘿嘿,你真棒!加以鼓励。)
                    三、歌舞小表演
    请出几名同学戴着头饰随着音乐表演,在表演中模仿所戴头饰小动物的典型动作。
                  四、   教师小结
     这节课,你们学到了哪些知识?
     同学们,这节课我们一同走进了动物园,与小动物们一起进行了联欢,我们与它们成为了好朋友,充满了愉快的笑声。小动物们给我们带来了快乐。但是,我们一定要保护这些小动物,你们能做到吗?好!老师相信你们都是保护动物的小卫士!这节课,就是上到这里,跟我们听课的领导和老师们说声再见吧!
  
 




 

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